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      小班數學活動夾心餅干教案反思

      日期:2020-01-16來源:幼兒園學習網

      小班數學活動夾心餅干教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動建議,活動反思等內容,感知餅干的不同形狀,獲得對圖形的初步概念,自制夾心餅干,體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣,適合幼兒園老師們上小班數學活動課,快來看看夾心餅干教案吧。

         活動目標
        1.感知餅干的不同形狀,獲得對圖形的初步概念。
        2.自制夾心餅干,體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
        3.培養幼兒比較和判斷的能力。
        4.引發幼兒學習圖形的興趣。
        5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

        活動準備
        1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友,請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。
        2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料,一次性餐布、小勺、淺盤。

        活動過程
        1.觀察餅干。
        ――你們的餅干真多呀,它們一樣嗎?
        ――你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)
        ――請幼兒聞一聞餅干的氣味。
        ――教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友,它們臉貼著臉,中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,最后輕輕地合攏,就成為“好朋友夾心餅干”了。
        2.制作好朋友夾心餅干。
        ――認識各種醬料,教師示范:用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。
        ――配合念兒歌:“中間夾層甜甜醬,頭碰頭,臉貼臉,輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!”
        ――幼兒選擇喜歡的醬料進行制作。
        3.分享活動。
        ――將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈品嘗。
        ――好吃嗎?哪個好朋友送給你的?

        活動建議
        1.餅干的外形是幼兒能直接感知的,他們在配對、比較的過程中獲得了有關圖形的初步認識。與朋友互贈餅干體現了社會性要求。
        2.可根據當地的實際情況提供材料,甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準備,有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等,以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀,要宜于涂抹。
        3.如果幼兒人數較多,建議醬料分多盒盛裝,避免幼兒操作時擁擠。

        活動反思
        在整個學習過程中孩子們面對夾心餅干、有趣的長方體、正方體、圓柱體、棱角學具時所流露出的是滿心的愉悅,對數學充滿了興趣。

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